2020年1月，一場突如其來的疫情，将武漢這座城市按下了暫停鍵，全國各地高校紛紛延期開學。在教育部“停課不停學”的号召下，77779193永利與多個網絡教學平台進行了深入合作，其中3044永利集团軟件工程教研組的教師們充分利用網絡平台資源與各項工具，将原本2月24日可以開始的校園生活，用智慧、用愛心、用責任傳遞到了線上，開辟了高質量、有特色、個性化的“線上課堂”。
對線上教學這塊而言，我院教師并不陌生，前期的翻轉課堂等多種授課方式讓他們積累了一定的相關經驗。開課前，我院軟件工程教研組的教師們通過網絡分享自身的教學經驗，并多次探讨課程教學方法；在網絡教學平台上多次測試簽到作業等功能，互相充當教師及學生尋找着更好的互動體驗；且同一門課的授課教師們也不斷地充分讨論着教學内容和教學形式，保證同一門課程的教學進度統一化。
軟件工程教研組教師們在開學前，對QQ群的分類、多種網絡直播方式的優缺點及教學模式等相關工作的開展情況進行讨論，如下圖所示。
開學前軟件工程教研組的教學探讨
數據結構這一門課程的教師團隊，在開學前進行的網絡直播課堂功能的測試，在直播中互相充當師生，測試線上課堂的互動效果及網絡卡頓等方面的問題，發現直播課堂的方式對網絡的要求非常高，在人數偏多和網絡不穩定的情況下，還是采取分享屏幕的直播方式最穩定。
開學前數據結構教師團隊測試直播互動功能
肖瑩慧老師與數據結構教師團隊，在開學前進行的網絡點名簽到功能的測試，發現了昵稱過長會導緻人名顯示不全等方面的問題，通過重新規劃昵稱的書寫規則的方法，解決了這一系列問題。
肖瑩慧老師開課前與數據結構教師團隊測試點名簽到功能
肖老師雖然多次講授數據結構這門課程，但她依然在每節課上課前認真鑽研教材、了解教材結構、掌握重點難點，在線上課堂這種教學方式前，不斷地更新教學方法，補充資料，精心備課，決不打無準備的仗。通過網絡平台提前發布課程資料及視頻給學生，讓學生能提前預習，帶着問題上課堂，充分激發學生的自主學習能力，取得更好的教學效果。
開學前肖瑩慧教師備課及上傳資料等工作開展
收到這樣的群通知和文件後，學生們都能夠自主的完成預習作業。軟件工程18級學生黃傑和物聯網工程18級學生鄧權烽同學，他們都在認真地完成預習作業，提出了相應的問題，并用代碼來調試結果，把難點的問題記錄到筆記本中，上課的時候好重點理解和提問讨論。
開學前軟件工程18級學生黃傑在預習時與肖老師交流
開學前物聯網工程18級學生鄧權烽預習時與肖老師交流
這樣的在線課堂，我們老師和學生都是第一次，心裡其實是很忐忑的。我們非常欣喜地發現雖然缺少了師生面對面的的交流，但是通過網絡看到學生們學習氛圍濃郁，前期的預習效果非常的良好，給我們老師們也打了一劑強心劑，對線上課堂的教學充滿了信心。
學生們拿着筆，書寫着數據結構最美好的篇章，我們信工學院全體師生相信通過我們師生的一起努力，共克難關，一定可以打好網上教學這一仗。
