開學已經将近兩周了，3044永利集团軟件工程教研組肖瑩慧老師師已經逐漸掌握了“線上課堂”的教學節奏，能夠很好地進行師生互動，教學形式也越來越多樣化，已經快速地從“菜鳥主播”成長為了“當紅主播”。
開課後軟件工程教研組全體教師絲毫不松懈，圍繞如何提高線上教學質量、采取何種方式有效組織學生線上課堂等方面進行深入探讨；同時我們每天按課表陪同學生在線學習，課前分享學習資源，提醒提前進入學習平台；課中一邊密切關注學生的學習情況進行互動答疑，對于突發狀況及時處理；課後針對重難點發布錄屏資料讓學生可以反複複習，發布作業、批改作業，并耐心回答每個學生的問題，鼓勵學生給學生加油打氣，在這個特殊的時期我們全體師生一起前行。
開課後軟件工程教研組教學效果的深入探讨
肖老師數據結構課程的線上課堂，采取了分享屏幕的直播上課方式，數據結構的先導課程為C/C++語言程序設計。在第一周的數據結構課程中，對其所需要用到的C語言if語句重難點及易錯處進行了詳細的講解，并将其代碼發給學生，讓學生在2分鐘内快速進行多種條件的代碼測試，運行觀察結果，然後進一步提出難點問題再深入讨論。
線上課堂中肖老師分享屏幕實操講解難點
在第二周的數據結構課程中，肖老師在講解算法的知識要點中，從打印正整數的程序實例出發，采用了兩種不同的算法實現。從代碼着手，觀測運行結果，分析算法優劣，從而導出算法空間複雜度的知識要點。
線上課堂中肖老師分享屏幕實操講解難點
肖老師在進行數據結構這門課講授時，她采取了網絡直播分享屏幕結合QQ群的文字教學形式，這樣的多種課堂互動方式也一定程度上彌補了網絡直播卡頓現象的痛點。
線上課堂中肖老師在QQ群文字讨論答疑等互動方式
通過網絡教學平台，肖老師可以清楚地看到所有學生學習的整體情況，也可以看到每位學生觀看視頻及單元測試等相關的學習情況。這樣可以所有學生的學習情況有充分的了解，更好地有的放矢，因材施教。
網絡教學平台中數據結構課程所有學生的學習情況
網絡教學平台中數據結構課程每位學生的學習情況
課後肖老師發布一些重難點的錄屏資料，每個學生可以針對自己的難點查漏補缺，不斷鞏固課堂知識。
線上課堂後肖老師錄屏資料的上傳
課後肖老師發布作業并批改，可以了解每位同學的學習情況，針對一些共性問題通過網絡進行集中講解答疑，個别同學的難點問題一一進行講解答疑。
線上課堂後肖老師作業的布置和批改
此次的線上課堂，對老師和學生都是一場考驗。在近兩周的教學過程中，我們老師的教學方法和教學形式更加多樣化，取得了很大的進步和提高；學生們學習熱情高漲，都能主動地學習網課，對直播講解、疑難解答也都積極參與，時刻保持和老師的良好互動。
收獲學生滿滿幸福的反饋
我們老師通過線上課堂不僅傳道授業解惑，更傳遞了溫情和信心，同時也收獲了學生給予我們滿滿幸福的反饋。
在這個特殊的時期，我們也許會缺物資，也許會缺自由，但我們一定不會缺愛，我們3044永利集团全體師生攜手向前，教學相長，在逆境中勇往直前，開出最絢爛的花朵，一起迎接美好的明天！
