引用根據疫情期間“停課不停學”的指導思想，在77779193永利積極籌劃和審核下，我院開設了多門在線教學課程。在我院有這麼一位老師授課深受學生喜愛，我們來看看他是如何做到的呢？
劉震教師參加華為數據通信&路由與交換技術原廠工程師師資認證培訓
劉震老師為我院網絡工程專業高級工程師，有着十多年的一線教學經驗，在本次疫情期間，他結合學院和華為的校企合作共建的資源背景下，申報了本學期《路由與交換技術》課程在華為ICT學院平台開課。
劉震教師參加華為數據通信%路由與交換技術工程師師資認證培訓
劉震教師在華為ICT平台開設的路由與交換技術課程平台
在平台上面，學生認真學習并記錄下自己不懂的知識點，在每周的線上教學課中，劉震老師采用QQ群課堂進行集中直播，解讀本學期該課程的開設目的、教學大綱、課程定位、專業發展和行業發展等，并通過介紹自己的專業特長，以專業化的角度增強學生對于師資專業技術水平的信任度，在後來的教學中，通過QQ群答疑的方式，每節課采用5分鐘的時間來回顧上節課内容的同時引入本節課的知識點進行關聯，采用15分鐘進行多角度、多案例的知識技能點舉例和分析，讓同學們都參與進來讨論和點評，最後采用5分鐘進行本節課的知識點例題舉例，并布置課下思考題，方便下節課來讨論的方式進行教學。
劉震老師結合網絡在線課程的特點，以“平台自學，線上指引，群組讨論，案例解析”的教學方法，減少平台重複的理論講解，重點指引學生如何學習本節課，并在QQ群組中多角度的分析和講解該知識點，以案例和簡單實用的方法讓學生深入理解，并在課堂時，結合風趣的授課藝術，拉近學生距離的同時增加了課堂趣味性。
每位老師都有自己的授課藝術，認真準備課程資源，詳細分析技能知識，積極籌備教輔資料，授課一方面要求學生掌握視頻或課件中有的知識，還要傳授當中沒有的、相關聯的，減少知識重複率，以風趣的教學語言及真實的案例充分調動學生積極性，讓學生學有所成，學有緻用！
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