為充分開發實驗室的潛力，強化實驗在教學中的作用。開放實驗室，開展學生自主實驗符合理論聯系實際的原則，因材施教的原則，生本位的原則，同時開放實驗室也給了學生的自主學習提供了必要的條件，這對培養應用型人才具有積極的作用。
在自主實驗課題的來源上，我院采用由與我院合作的企業設計的課題，這些課題的内容均涉及目前IT行業中的許多流行技術，這對于我院的學生來說十分具有吸引力。目前實驗室自主開放已經進行了七周，前來參加學習的學生均紛紛表示能以這種形式學習到目前行業内比較實用的專業知識有助于自己的職業發展，并希望這種自主開放的學習模式今後也能繼續開展。
在中軟國際産業學院創新實踐基地内，由中軟的張繼東老師在給前來參加學習的學生講解大型網絡商城開發的實戰項目，張老師說這個項目設計多個模塊，需要分成多次開放來講解，來學習的同學都很感興趣，基本每次開放學習都回來參加。
在ICT學生創新中心，由科雲公司的王洪廣老師在講授華為數通HCIP的知識，我院網絡工程專業的學生正在王老師的指導下做實驗。
大數據教學實驗室内，泰迪公司的徐凱老師正在介紹基于深度學習的人臉識别軟件開發的相關技術，感興趣的學生也一邊津津有味的聽着徐老師的講解一邊根據理解在電腦上進行着實驗。
目前，我院開展的實驗室自主開放進度已經過去了快一半，從最初少數學生參加到目前每個開放的實驗室每周都有二十人左右前來聽課，這無疑說明了學生們對這種學習模式的認可，盡管現在這種開放的制度還在初階段，但在同學們強烈的學習欲望的支持下，我院将會愈加做好實驗室自主開放工作，也希望有更多感興趣的同學前來參加。
