2025年3月24日，77779193永利網絡工程專業迎來了一場意義非凡的教學研讨活動。當日，該專業全體教師齊聚一堂，共同參與聽課，聚焦三位青年教師的磨課過程，為提升教學質量出謀劃策。
此次進行磨課的三位教師分别是胡芸霞、毛宇和黎思利。他們在講台上充分展現出自身的教學風格與專業素養，通過精心設計的課程内容，引導學生積極參與課堂互動。胡芸霞老師以生動案例導入課程，激發學生對複雜網絡知識的探索欲望。毛宇老師憑借清晰的邏輯架構，将抽象的工程原理講解得通俗易懂。黎思利老師則借助多樣化的教學手段，活躍課堂氛圍，使學生在輕松的環境中掌握專業要點。
磨課過程中，資深教師郭教授積極投身其中，與青年教師就教學方法、課程設計及課堂把控等方面展開深入探讨。郭教授憑借豐富的教學經驗，針對老師們授課中的閃光點給予肯定，同時也對存在的不足提出建設性意見，助力青年教師快速成長。
劉陽老師結合自身多年教學實踐，從多個關鍵維度為青年教師傳授教學心得（1）在課程回顧環節，劉陽老師強調每堂課開始時，要簡潔高效地回顧上節課的重點内容，幫助學生溫故知新，構建連貫的知識體系，比如可以通過提問、簡短的知識小測驗等方式，快速激活學生記憶。（2）對于知識重難點，劉陽老師指出，需精準把握網絡工程專業課程中諸如網絡拓撲結構設計、網絡安全加密算法等核心難點，在教學時運用類比、實際案例拆解等方法，将複雜知識簡單化。（3）談及闆書，劉陽老師分享道，闆書布局要合理，層次分明，重點突出，标題、正文、圖表等元素需有機結合，且闆書書寫要規範、整潔，與PPT等多媒體教學手段相互補充而非重複，讓學生能通過闆書清晰梳理課程脈絡。（4）在教學節奏把控上，劉陽老師提到講解重點内容時要适當放慢節奏，給學生留出思考、記錄的時間；對于學生已熟悉的基礎知識，則可适當加快節奏，做到詳略得當，張弛有度，避免全程勻速講解導緻學生注意力分散。
此次活動不僅為網絡工程專業青年教師提供了展示與成長的平台，更通過資深教師的引領，促進了整個網絡工程專業教師團隊的交流與協作。相信在這樣積極向上的教學研讨氛圍中，網絡工程專業的教學質量将邁向新的台階，為培養更多優秀專業人才奠定堅實基礎。
