習近平總書記在全國教育大會上指出，教育是國之大計、黨之大計，強調要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。我校為進一步落實落細落地習近平總書記關于教育的重要論述和全國、全省教育大會精神，制定出台《深入貫徹習近平總書記關于教育的重要論述“五育并舉”促進學生全面發展的意見》，從構建德育、智育、體育、美育和勞育工作體系入手，探索新時代做好高校“三全育人”工作的有效路徑，動員全校上下圍繞立德樹人根本任務，補短闆、強措施、促提升，“五育并舉”努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
獎學金評定作為學工年度重點工作如期開展，今年我校的獎學金評審通知裡有一個新的變化，通知中明确指出“要将學生體育測試考評情況作為評優評先、獎學金評選的條件之一”。我校一直有着重視體育的傳統，從疫情期間線上活動，到在校期間各項體育活動，舉措衆多，但參與度與效果并不理想。當學生看到這一通知時，有些許躁動，紛紛問起，自己體測成績不是很高，會不會影響，有什麼影響。随之而來的變化是，近期操場上，鍛煉的人日漸增多。
新變化帶來了新改變，并釋放出新信号：一是将體質測試納入評優，可以鼓勵學生參與鍛煉，注重習慣養成，在體育鍛煉中培養團隊協作意識、公平競争精神和頑強拼搏品格，塑造學生健全人格，促進德智美勞與體育有機融合；二是體質測試納入評優，可以調節“唯成績”評價機制，約束學生重視體育，增加學生主動參加體育鍛煉的内動力，文化學習和體育鍛煉協調發展，在一定程度上，凸顯了我校“全人教育”的發展理念。
總之，将體測納入評優評先機制是有效發揮獎學金育人功能路徑之一，這種鼓勵與約束并存的方式，有助于促進學生德智體美勞全面發展。
